week8

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับเซลล์และความสำคัญของเซลล์รวมถึงอวัยวะต่างๆที่อยู่ภายในเซลล์ ซึ่งเป็นหน่วยที่เล็กที่สุดของสิ่งมีชีวิตได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
8 1-5 ก.ค.56	โจทย์ : - คน - พืช - สัตว์ Key  Questions - โรคโลหิตจากเกิดขึ้นได้อย่างไร? - ทำไมผมจึงร่วง ? - ผมหงอกเกิดขึ้นได้อย่างไร? - เซลล์ของคน พืช สัตว์ เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร? เครื่องมือคิด Brainstorms : ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการทดลองระบบในร่างกาย Wall  Thinking : นิทานช่อง Show and Share : นำเสนอชิ้นงานในรูปแบบนิทานช่อง ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - ห้องสมุด - กล้องจุลทรรศน์ - พืช (ว่านกาบหอย/หัวหอม) - เนื้อหมู - เล็บ/ เส้นผม	ชง - นักเรียนร่วมกันทบทวนกิจกรรมของสัปดาห์ที่ผ่านมา - นักเรียนส่องกล้องจุลทรรศน์สังเกตรูปร่างลักษณะของเซลล์ พืช สัตว์ คน - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนสังเกตเห็นอะไรเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร ?” เชื่อม - นักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้สังเกตเห็นจากการทำกิจกรรม ชง - นักเรียนดูคลิปวีดีโอ “Introduction to cells” เชื่อม - นักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูคลิปวีดีโอ “Introduction to cells” ใช้ - แบ่งกลุ่มนักเรียนศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับเซลล์พืช สัตว์ คน ตามที่แต่ละกลุ่มสนใจ -ให้แต่ละกลุ่มคิดรูปแบบการทดลองเกี่ยวกับเซลล์ ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “เซลล์มีความสำคัญอย่างไร ?” เชื่อม - นักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับความสำคัญของเซลล์ ใช้ - นักเรียนจัดกระทำข้อมูลและสรุปผลจากกิจกรรมที่ทำลงในสมุดบันทึกเล่มเล็ก - นักเรียนวางแผนการนำเสนอเกี่ยวกับเซลล์ คน พืช สัตว์ในรูปแบบนิทานช่องให้ครูและเพื่อนๆฟัง เชื่อม - นักเรียนนำเสนอข้อมูลจากที่ได้ค้นคว้า - ครูและนักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ใช้ - นักเรียนแต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	- การส่องกล้องจุลทรรศน์สังเกตรูปร่างลักษณะของเซลล์ พืช สัตว์ คน - สมุดบันทึกเล่มเล็ก - การตอบคำถาม - วาดภาพเซลล์ คน พืช สัตว์ - นิทานช่อง - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ : เข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับเซลล์และความสำคัญของเซลล์รวมถึงอวัยวะต่างๆที่อยู่ภายในเซลล์ ซึ่งเป็นหน่วยที่เล็กที่สุดของสิ่งมีชีวิตได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - การเลือกใช้เครื่องมือในการการคิดวิเคราะห์ข้อมูล สร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - เข้าใจและมีเป้าหมายในการเรียนรู้สิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม  ทักษะการคิด การคิดวิเคราะห์สังเคราะห์เกี่ยวกับเซลล์และความสำคัญของเซลล์รวมถึงอวัยวะต่างๆที่อยู่ภายในเซลล์ ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่มวางแผนและจัดทำนิทานช่องได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะ ICT การสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับเซลล์และความสำคัญของเซลล์รวมถึงอวัยวะต่างๆที่อยู่ภายในเซลล์ ทักษะการแก้ปัญหา การคิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม ทักษะการเรียนเรียนรู้ - การวางแผนทำชิ้นงานสอดคล้องของเนื้อหาและ กิจกรรมที่ได้เรียนรู้ - มีความกระตือรือร้นและลงมือทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานนิทานช่องเกี่ยวกับเซลล์ - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น -  มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน

ตัวอย่างบันทึกหลังการเรียนรู้ของนักเรียน

ตัวอย่างภาพกิจกรรม