week7

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจระบบการทำงานและเห็นความสัมพันธ์ของระบบต่างๆในร่างกายได้

(ระบบประสาท,ระบบกล้ามเนื้อ,ระบบโครงกระดูก,ระบบสืบพันธุ์)

Week	Input	Process	Output	Outcome
7 24-28 มิ.ย.56	โจทย์ : - ลูกบอล - เทียน Key  Questions - อาการมือสั่นเกิดขึ้นได้อย่างไร - ไมเกรน/อัลไซเมอร์เกิดขึ้นได้อย่างไร? เครื่องมือคิด Brainstorms : ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการทดลองระบบในร่างกาย Wall  Thinking : โมเดลระบบต่างๆในร่างกาย Mind Mapping : สรุปความเข้าใจจากการดูคลิปวีดีโอ Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน Model ระบบการทำงานต่างๆของร่างกาย ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - ห้องสมุด - อินเตอร์เน็ต - คลิปวีดีโอ “Body Atlas Digest & Urine ” (ระบบประสาท, ระบบกล้ามเนื้อ,ระบบโครงกระดูก,ระบบสืบพันธุ์)	ชง - นักเรียนร่วมกันทบทวนกิจกรรมของสัปดาห์ที่ผ่านมา - ทดลองการเกิดปฏิกิริยารีเฟล็กซ์จากโยน-รับส่งลูกบอล /นั่งใช้สิ่งของเคาะที่เข่า  /จากเทียนที่จุดไฟ เชื่อม - นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมทดลองและแสดงความคิดเห็นจากการทำกิจกรรม ชง -  ดูคลิปวีดีโอ “Body Atlas Digest & Urine ” (ระบบประสาท,ระบบกล้ามเนื้อ,ระบบโครงกระดูก,ระบบสืบพันธุ์) เชื่อม - ครูและนักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูคลิปวีดีโอ ใช้ - นักเรียนสรุปความเข้าใจจากการดูคลิปวีดีโอ ในรูปแบบ Mind Mapping - ทัศนศึกษาเกี่ยวกับระบบการทำงานของร่างกาย  เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการไปทัศนศึกษาที่ภาควิชากายวิภาคศาสตร์ คณะแพทย์ศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ชง - นักเรียนชิม /จับ/ดู/ดมกลิ่น/ฟัง จากสิ่งของที่ครูกำหนดให้ ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนรู้สึกอย่างไร ทำไมจึงเป็นเช่นนั้นและทำไมเราถึงมีความรู้สึกที่แตกต่างกัน ? เชื่อม - ครูและนักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการทำกิจกรรม ใช้ - นักเรียนแต่ละกลุ่มรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลลงในสมุดบันทึกเล่มเล็ก เชื่อม - นักเรียนแต่ละกลุ่มรายงานความคืบหน้าของการวางแผนงานการทำ Model ระบบการทำงานของร่างกายเพื่อนำเสนอให้ครูและเพื่อนๆได้ฟัง ใช้ - นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสร้าง Model ระบบการทำงานของร่างกาย เพื่อให้งานสมบูรณ์ เชื่อม - นักเรียนนำเสนอModel ระบบการทำงานของร่างกาย - ครูและนักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ใช้ - นักเรียนแต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	- การแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูคลิปวีดีโอ - สรุปความเข้าใจจากการดูคลิปวีดีโอ ในรูปแบบ Mind Mapping - การไปทัศนศึกษาศึกษาที่ภาควิชากายวิภาคศาสตร์คณะแพทย์ศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น - สมุดบันทึกเล่มเล็ก - การตอบคำถาม - โมเดลระบบต่างๆในร่างกาย - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ : เข้าใจเกี่ยวกับการทำงานและความสัมพันธ์ของระบบต่างๆในร่างกายได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - การเลือกใช้เครื่องมือในการการคิดวิเคราะห์ข้อมูล สร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - เข้าใจและมีเป้าหมายในการเรียนรู้สิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม  - สามารถเรียนรู้และเชื่อมโยงเรื่องที่ศึกษากับชีวิตประจำวันของตนเองได้ ทักษะการคิด - การคิดวิเคราะห์ระบบการทำงานต่างๆของร่างกาย - การสังเคราะห์ สร้างสรรค์โมเดลระบบต่างๆในร่างกาย ทักษะ ICT การสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการทำงานของ ระบบต่างๆของร่างกาย ทักษะการแก้ปัญหา การคิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม ทักษะการเรียนรู้ - การวางแผนทำชิ้นงานสอดคล้องของเนื้อหาและ กิจกรรมที่ได้เรียนรู้ - มีความกระตือรือร้นและลงมือทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงาน โมเดลระบบต่างๆในร่างกาย - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น -  มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน

ตัวอย่างบันทึกหลังการเรียนรู้ของนักเรียน

ตัวอย่างภาพกิจกรรม