week4

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับโครงสร้างอวัยวะภายในและภายนอกของร่างกายได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
4  3 – 7  มิ.ย.56	โจทย์ : โครงสร้างร่างกายของคน Key  Questions - ผู้หญิงกับผู้ชายแตกต่างกันอย่างไร? - คนกับวัวแตกต่างกันอย่างไร? เครื่องมือคิด Brainstorms : ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับโครงสร้างอวัยวะของร่างกาย Wall  Thinking : - ปฏิทินการเรียนรู้ -  แผ่นภาพโครงสร้างของร่างกายภายในและภายนอก Show and Share : นำเสนอชิ้นงานรูปแบบชาร์ตความรู้ ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - ห้องสมุด - อินเตอร์เน็ต - ปริศนาคำทาย “อวัยวะน่ารู้”	ชง - นักเรียนร่วมกันทบทวนกิจกรรมของสัปดาห์ที่ผ่านมา - นักเรียนจับคู่ชายหญิงสำรวจและวิเคราะห์โครงสร้างร่างกายของตนเองและเพื่อน - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ผู้หญิงกับผู้ชายแตกต่างกันอย่างไร?” เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการทำกิจกรรม ชง - เล่มเกมปริศนาคำทาย “อวัยวะน่ารู้” เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการทำกิจกรรม  - แบ่งกลุ่มนักเรียนศึกษาโครงสร้างของร่างกายทั้งภายในและภายนอก ใช้ - นักเรียนแต่ละกลุ่มรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลลงในสมุดบันทึกเล่มเล็ก - นักเรียนแต่ละกลุ่มเขียนแผนภาพโครงสร้างของร่างกายทั้งภายในและภายนอกลงในกระดาษชาร์ต เชื่อม - นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอข้อมูลจากที่ได้ค้นคว้า เพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจในรูปแบบชาร์ตความรู้และแผนภาพโครงสร้างของร่างกายภายในและภายนอก - ครูและนักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ใช้ - นักเรียนแต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	- การวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นจากการทำกิจกรรมต่างๆ - การศึกษาข้อมูล และจัดกระทำข้อมูล  - การตอบคำถาม - สมุดบันทึกเล่มเล็ก - แผ่นภาพโครงสร้างของร่างกายภายในและภายนอก - ชาร์ตความรู้ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ : เข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้างอวัยวะภายในและภายนอกของร่างกาย ทักษะ : ทักษะชีวิต - การเลือกใช้เครื่องมือในการการคิดวิเคราะห์ข้อมูล สร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - เข้าใจและมีเป้าหมายในการเรียนรู้สิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม  - เรียนรู้และเชื่อมโยงเรื่องที่ศึกษากับชีวิตประจำวันของตนเองได้ ทักษะการคิด การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์โครงสร้างอวัยวะภายในและภายนอกของร่างกาย ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่มวางแผนและจัดทำแผ่นภาพโครงสร้างของร่างกายภายในและภายนอก ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะ ICT การสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับโครงสร้างของร่างกายภายในและภายนอก ทักษะการแก้ปัญหา การคิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม คุณลักษณะ : - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน - มีความกระตือรือร้นและลงมือทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง - มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงาน แผ่นภาพโครงสร้างของร่างกายภายในและภายนอก - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

ตัวอย่างบันทึกหลังการเรียนรู้

ตัวอย่างภาพกิจกรรม